Fotos da sequencia da experiência sobre convecção térmica feita pelos alunos do 2º C da EEM. Dr. Romão Sampaio durante o seminário de física.

MATERIAL UTILIZADO: vela, garrafa, prato e suco de laranja. Enquanto a vela esteve acessa o líquido subiu e parou quando a vela se apagou.

PROJETO: PARCEIROS DO SPAECE

19ª Crede/EEFM. GOV. ADAUTO BEZERRA - JARDIM -CE
PROFESSORA DIRETORA DE TURMA: FRANCISCA NEIRILAND TURBANO
SÉRIE: 2º EM TURMA: C TURNO: TARDE

Caracterização do Projeto

Buscando inovar ações do cotidiano escolar, o presente Projeto visa desenvolver a leitura, escrita e produção textual, tendo como proposta principal uma ação interdisciplinar e cotidiana visando enriquecer a leitura e a escrita e aumentar o índice de desempenho dos alunos no SPAECE. Dessa forma, com o desenvolvimento das ações, nossos alunos terão a oportunidade de exercitar atividades relacionadas à leitura e escrita, também de cálculos matemáticos, superando a defasagem apresentada por eles no decorrer de sua jornada escolar. A coordenação e execução do projeto ficará a cargo dos diretores de turma em parceria com pais, alunos monitores, professores lotados no centro de multimeios, professores de português e matemática e PCAs, com apoio do Núcleo Gestor.

Justificativa do Projeto

Tendo em vista a defasagem dos resultados apresentados por vários alunos nas diversas disciplinas, principalmente, matemática e português é que se propõe a realização deste projeto.

A necessidade de execução de suas ações surgiu a partir da análise diagnóstica dos resultados internos e externos da aprendizagem, principalmente no SPAECE 2009 e no segundo período de 2010, observados nas nossas reuniões bimestrais, quando pela ocasião detectou-se que os alunos com defasagem de aprendizagem apresentavam dificuldades nas mesmas disciplinas. Leitura e Escrita em língua Portuguesa e as quatro operações, equações algébricas, conjunto dos números inteiros, fração, números decimais e potenciação.

Trabalhar em parceria com os alunos monitores nas séries críticas, principalmente, língua portuguesa e matemática, supõe a superação das dificuldades de aprendizagem apresenta das durante o ano letivo e aumento do índice de aprovação, portanto, para a superação das dificuldades de aprendizagem os alunos serão trabalhados á medida que for detectada a defasagem de aprendizagem, levando-os a participar de forma ativa para que sintam-se protagonistas de seu próprio crescimento.



Objetivos, Metas e atividades

Objetivo Geral

Despertar nos alunos o gosto pelo estudo, visando a sua integração e participação em grupos de estudo por localidades num trabalho conjunto com a família e a escola.

Objetivos Específicos

-Motivar os alunos a participarem com maior intensidade da vida da escola como co-responsáveis pelo seu desenvolvimento intelectual e coletivo.

-Favorecer a cooperação mútua entre educadores, alunos e pais.

Metas

-Estimular a participação dos alunos e o desenvolvimento do espírito criativo, crítico e científico;

-Reduzir o índice de reprovação escolar;

-Estimular a participação dos pais na educação dos filhos;

-Aumentar os índices do SPAECE.

Metodologia e estratégias de Ação

Este projeto será trabalhado da seguinte maneira:

-utilizar princípios interdisciplinares, dinâmicos, participativos e interativos para a realização de encontros de aprofundamento que envolvam conteúdos disciplinares com maiores dificuldades da turma;

-Formar grupos de estudos, com alunos que residem nas mesmas localidades com a finalidade de trocar experiências nas disciplinas com maiores dificuldades;

-Realizar encontros semanais com os alunos monitores designados parceiros do SPAECE para orientação dos estudos em grupo.

Atividades a serem realizadas

-Divulgação e sensibilização do projeto com os alunos, pais e professores da turma;

-Reunião com o grupo de pais das diversas localidades;

-formação dos grupos de estudos com alunos da mesma região;

-Oficinas de estudos nas disciplinas de matemática e português;

-Encontro de orientação com os alunos monitores;

-Acompanhamento e análise dos resultados do SPAECE;

-Seleção dos melhores grupos de estudos e premiação dos mesmos.

Anexos

PROJETO DESAFIANDO OS CÁLCULOS MATEMÁTICOS

Desafiando o raciocínio matemático

No segundo semestre de 2009, na Escola Valdicleiwtson da Silva Menezes, realizei diversos projetos na turma da 5ª série dentre eles: Desafiando o raciocínio matemático

PROJETO DESAFIANDO O RACIOCÍNIO

ESCOLA VALDICLEIWTSON DA SILVA MENEZES

PROFESSORA: FRANCISCA NEIRILAND TURBANO DOS SANTOS

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

SÉRIE: 5ª SÉRIE ANO LETIVO: 2009

1. Caracterização do Projeto

Buscando inovar ações do cotidiano escolar, o presente projeto visa desenvolver habilidades na resolução de cálculos matemáticos e do raciocínio lógico, tendo como proposta principal uma ação contextualizada visando enriquecer as aulas de matemática, saindo da rotina de trabalhar somente aulas expositivas, que é uma prática da maioria das aulas de matemática e outras disciplinas. Dessa forma com o desenvolvimento do presente projeto, os nossos alunos terão oportunidades de exercitar atividades propostas superando a defasagem apresentada por eles no decorrer de sua jornada estudantil.

2. Justificativa do Projeto

Visando a defasagem de aprendizagem apresentada pelos vários alunos da 5ª série do ensino fundamental, é que se propõe a realização do presente projeto. A necessidade de execução do presente projeto surgiu a partir da análise diagnóstica observada em sala de aula através da aplicação de testes e atividades diversificadas, bem como as dificuldades que tem os alunos na concentração e em se relacionar uns com os outros e com seus professores. A indisciplina dos alunos contribui bastante para o não aprendizado da turma. Dessa forma, trabalhar de forma contextualizada e diversificada, poderemos tornar as aulas mais atrativas e mais interessantes, levando os alunos a aprender mais e superar a defasagem de aprendizagem, que é um agravante nesta turma. Portanto, para a superação das dificuldades de aprendizagem os alunos serão trabalhadas atividades diversificada para cada conteúdo proposto pelas OTM, à medida que for detectada a defasagem de aprendizagem, levando-os a participar de forma ativa para que eles façam seus próprios julgamentos, desenvolvendo o raciocínio lógico e os cálculos matemáticos.

3. Objetivos Metas

Objetivo Geral Proporcionar aos alunos com defasagem de aprendizagem, oportunidades de recuperar as dificuldades apresentadas nas disciplinas de matemática.

Objetivos Específicos Ø Oportunizar aos alunos aprimorar seus conhecimentos que visem uma aprendizagem satisfatória e de qualidade; Ø Desenvolver nos alunos o senso de compromisso e responsabilidade com a educação; Ø Proporcionar aos alunos momentos de superação das dificuldades de aprendizagem e defasagem de conhecimentos prévios em matemática.

Metas - Aumentar o índice de aprovação na 5ª série. - Melhorar a disciplina de 80% dos alunos que apresentam dificuldades de concentração. - Melhorar o processo ensino- aprendizagem.

8. Metodologia e Estratégia de Ação

O presente projeto será realizado durante as aulas de matemática contextualizando os conteúdos propostos para a 5ª série, bem como trabalhando a defasagem de séries anteriores. A cada conteúdo proposto será lançado um desafio para os alunos resolverem de forma que adquiram o interesse pelas aulas e aprendam fazendo, saindo da decoreba e buscando novas formas de aprender saindo da rotina apenas resolver cálculos . Os alunos terão a oportunidade aprender as quatro operações utilizando além da tabuada, calculadoras e resolução de exercícios, utilizar os jogos matemáticos existentes nos programas de computadores como a utilização do jogo TuxMath no laboratório de informática da escola. Após ser dado cada conteúdo através de aulas expositivas e resolução de situações problemas será realizado desafios onde serão selecionados alunos que apresentarão melhores resultados nos desafios. Para a formação dos grupos, já que a escola só dispõe de 08 computadores, os alunos serão convocados para os desafios em forma de rozídio, em que será selecionado aqueles que tiver melhor desempenho. Será realizado a final do desafio, onde 7 alunos finalistas irão concorrer ao 1º, 2º e 3º lugares. Após cada período letivo será feito um comparativo dos resultados apresentados pelos alunos da série trabalhada.

DICAS PARA NÃO SE ESTRESSAR FACILMENTE

1- Ame a você e ao próximo
2- Escute sua música preferida
3- Tome água num copo grande com muita vontade de vez em quando
4- Faça sempre uma caminhada
5- Faça uma boa leitura
6-Ame integralmente

Jardim-CE, cidade hospitaleira, de imensa beleza que muitas vezes não conhecemos por acomodação e por achar que não existe nela tanta beleza. Nesta oportunidade quero retratar uma experiência na qual os meus alunos e colegas professores da cidade de Cedro-PE, tiveram oportunidade de conhecer uma das maravilhas da cidade. Esta aula de campo faz parte de um projeto desenvolvido pela escola Valdicleiwtson, com o objetivo de valorizar o meio ambiente e conhecer as fontes de água que abastecem a cidade de Jardim. A vista panorâmica da cidade pode ser observada através do cruzeiro de Dona Baioca localizado no pontal da serra.